Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam

PENERAPAN METODE QIROATI BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MEMPERBAIKI MAKHARIJUL HURUF SISWA SMAS LPM LAMBUR

2024-04-17T01:48:05+00:00

Mempelajari Al-Quran merupakan suatu keharusan yang dilakukan bagi setiap muslim. Karena dengan mempelajari Al-Quran dapat mengenal siapa dirinya dan penciptanya. Sejatinya Al-Quran dipelajari dengan berbagai proses dimulai dari membaca setiap huruf-hurufnya, kemudian maknanya serta mengamalkan hikmah yang terkandung didalamnya. Maka dari itu dianggap penting mempelajari makharijul huruf karena merupakan awal dari proses pengamalan seorang hamba kepada Rabbnya. Namun mirisnya kondisi remaja saat ini, masih banyak anak-anak yang duduk dibangku sekolah menengah atas belum bahkan tidak bisa membaca huruf-huruf Al-Quran dengan baik dan benar, seperti yang ditemukan di SMAS LPM LAMBUR. Hal ini perlu mendapat perhatian baik dari sekolah maupun guru sebagai media yang menyampaikan ilmu pengetahuan baik ilmu umum maupun keagamaan kepada anak didiknya, karena bisa jadi anak tidak mendapatkannya dilingkungan keluarga maupun masyarakatnya. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk memberikan materi makharijul huruf dalam pembelajaran pendidikan agama islam dengan menggunakan media berbasis digital teknologi untuk meningkatkan minat dan kualitas bacaan Al-Quran siswa-siswinya. Hasil dari penelitian ini adalah harapan awal terkait keberhasilan penerapan metode qiroati dengan media power point dalam memperbaiki makharijul huruf sesuai dengan fakta yang terjadi setelah pembelajaran dengan metode dan media tersebut. Hasil yang diperoleh menunjukkan peningkatan kualitas bacaan aAl-Quran siswa.

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS METODE RESITASI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SDN 31/X KOTO KANDIS

2024-04-17T01:58:32+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan kemandirian peserta didik SDN 31/X Koto Kandis dalam mengembangkan LKPD Berbasis Metode Resitasi Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Dalam proses belajar mengajar guru berperan penting dalam peningkatan mutu pendidikan. Untuk menghasilkan pendidikan yang PAIKEMI. Penerapan suatu metode dalam pembelajaran harus ditinjau dari segi keefektifitasan, keefesienan dan kecocokan dengan karakteristik keadaan di lingkungan peserta didik yang meliputi kemampuan, kecepatan belajar, minat, waktu yang dimiliki dan keadaan sosial ekonomi peserta didik.

Dalam era digital sekarang ini, guru dituntut untuk menciptakan pembelajaran yang efektif agar dalam moderasi beragama dapat tercipta dengan baik. Metode Resitasi merupakan metode dimana guru memberikan tugas tertentu agar peserta didik melakukan pembelajaran dengan mandiri baik pembelajaran di luar kelas maupun di dalam kelas. Dengan metode resitasi ini juga dapat meningkatkan rasa percaya diri peserta didik dan menyimbangi waktu yang tersedia dalam mengerjakan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik).

PEMBELAJARAN PAI DI ERA DIGITAL SMPN 14 TANJAB TIMUR

2024-04-17T02:02:05+00:00

Penulisan artikel ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dan membahas tentang LKPD Linktree sebagi alternatif solusi pembeljaran PAI di SMPN 14 Tanjung Jabung Timur. Best Practice ini merupakan kegiatan guru dalam prose pembelajaran di kelas, dengan rumusan masalah apakah dengan LPKD Linktree dapat membantu guru dalam mengatasi permasalahan muatan kurikulum yang di fokuskan pada materi yang subtansial, dan bisa menjadi solusi bagi guru untuk menambah pemahaman siswa terhadap materi yang tidak esensial dan merupakan materi pendukung, serta dapat membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran dengan baik?. Best Practice ini dilaksanakn di SMPN 14 Tanjung Jabung Timur pada semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022 dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa LPKD Linktree dapat membantu guru dalam mengatasi permasalahan muatan kurikulum yang di fokuskan pada materi yang subtansial, dan bisa menjadi solusi bagi guru untuk menambah pemahaman siswa terhadap materi yang tidak esensial dan merupakan materi pendukung, serta dapat membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran dengan baik.

MENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE DEMONSTRASI MATERI SUJUD SYUKUR, SUJUD SAHWI, DAN SUJUD TILAWAH SMPN 24 TANJUNG JABUNG TIMUR

2024-04-18T04:31:50+00:00

Seorang guru tidak hanya bertugas mengajar (transfer of knowledge) namun dituntut berbagai macam hal. Guru juga harus dapat berperan sebagai pengajar, pendidik, dan pembimbing, serta dituntut untuk menimbulkan motivasi belajar peserta didik agar dapat meraih prestasi yang setinggi mungkin. Hasil belajar siswa sangat berpengaruh pada kegiatan belajar dan yang menjadi salah satu cara yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar adalah penggunaan metode pembelajaran.

Metode pembelajaran berfungsi sebagai salah satu cara yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran, seperti metode ceramah, metode tanya jawab, metode diskusi, metode kerja kelompok, metode pemberian tugas, metode demonstrasi dan sebagainya. Oleh karena itu, penggunaan metode pembelajaran yang tepat amat diperlukan dalam menumbuhkan kegiatan belajar bagi peserta didiknya.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MEMBACA AL-QUR’AN MELALUI METODE MEMBACA KERAS (Reading Aloud) PADA SISWA SDN 99/X SIDO MUKTI

2024-04-18T04:36:34+00:00

Penelitian Tindakan Kelas ini di laksanakan di SDN 99/X Sido Mukti, dengan tujuan meningkatkan hasil belajar Siswa pada kelas II a dengan menggunakan metode Resitasi pada materi mengurutkan mata uang dengan pemberian tugas secara individual maupun kelompok.

Penelitian ini dilaksanakan tiga bulan melalui 2 (dua) siklus setiap siklus terdapat perencanaan, pelaksanaan tindakan, dan observasi, serta evaluasi dan refleksi. Tindakan yang dilakukan dengan menggunakan metode Resitasi. Metode Resitasi adalah cara penyajian bahan oleh guru dengan memberikan tugas tertentu. Sesuai dengan materi yang diberikan.

Dari hasil belajar dengan menggunakan metode Resitasi ini maka siklus I mencapai 60 %, dan siklus II mencapai 80 % . Sementara standar KKM Matematika adalah 63

Maka dari itu berdasarkan penelitian ini pelajaran Matematika pada materi mengurutkan mata uang melalui metode Resitasi hasil belajarnya meningkat, jadi metode ini bisa digunakan sebagai metode yang tepat untuk guru Matematika dan melaksanakan kegiatan pembelajaran.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMPN 13 TANJAB TIMUR DENGAN MENERAPKAN MEDIA BELAJAR VIDEO PADA MATA PELAJARAN PAI MATERI IMAN KEPADA MALAIKAT

2024-04-18T04:40:37+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode pembelajaran dengan media pembelajaran video pada mata pelajaran PAI dapat meningkatkan hasil belajar siswa selama dalam kegiatan pembelajaran PAI di Kelas VII.A.SMPN 13 Tanjung Jabung Timur..

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan pelaksanaan tindakan. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi keaktifan siswa untuk mengetahui keaktifan siswa dalam pembelajaran PAI. Analisis data deskriptif kualitatif dengan mereduksi data, mendeskripsikan data, dan membuat kesimpulan.

Hasil penelitian ini diketahui bahwa setelah diterapkan metode pembelajaran dengan Media Pembelajaran Video, hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI mengalami peningkatan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran video pada mata pelajaran PAI di kelas VII.A SMPN 13 Tanjung Jabung Timur. dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata presentase angka ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 55%, sedangkan persentase siswa yang belum tuntas sebesar 45%. Dengan rata-rata nilai yag diperoleh siswa 73. Pada siklus II persentase ketuntasan siswa sebesar 85%, sedangkan persentase siswa yang belum tuntas sebesar 15%, dengan rata-rata nilainya adalah 85. Dengan demikian penggunaan media pembelajaran video telah mengalami peningkatan pada mata pelajaran PAI kelas VII.A SMPN 13 Tanjung Jabung Timur. Oleh sebab itu, penelitian ini dihentikan pada siklus II dan dinyatakan berhasil.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MENERAPKAN MODEL PENGAJARAN KOLABORASI PADA SMPN 2 TANJUNG JABUNG TIMUR

2024-04-18T04:43:15+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah penerapan model pembelajaran kolaborasi mapel PAI pada siswa Kelas VIII Tahun Ajaran 2023; mengidentifikasi model pembelajaran kolaborasi dapat meningkatkan hasil belajar PAI pada siswa Kelas VIII Tahun Ajaran 2023. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research), karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif, sebab menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai. Subyek penelitian ini adalah siswa-siswi KELAS VIII SMPN 2 TANJUNG JABUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2023 pada pokok

bahasan “sejarah Bani Umayah”. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah hasil belajar PAI dapat meningkat dengan penerapan Model pembelajaran kolaborasi pada siswa kelas VIII SMPN 2 Tanjung Jabung Timur . Hal ini dapat dibuktikan bahwa proses belajar mengajar dalam pembelajaran PAI dengan menggunakan Model pembelajaran kolaborasi dengan media pembelajaran interaktif sudah mengalami peningkatan. Hasil belajar siswa setelah menggunakan Model pembelajaran kolaborasi, pada mata pelajaran PAI siswa kelas VIII SMPN 2 Tanjung Jabung Timur sudah meningkat hal ini dapat dinilai dari nilai tes sebelum dilakukan tindakan (pretes) 15 orang siswa yang mendapat nilai < 75 dan 9 orang yang mendapat nilai > 75 dan nilai tes siswa setelah dilakukan perlakuan dengan menggunakan Metode tatas, nilai postes siklus I, 10 orang siswa yang mendapat nilai > 75, ada 6 orang yang memiliki nilai 75 dan 8 siswa yang mendapat nilai < 75. Sedangkan nilai postes siklus II, 20 orang siswa yang mendapat nilai > 75 dan 4 orang yang mendapat nilai < 75. Dengan melalui Model pembelajaran kolaborasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa terlihat dari prasiklus, siklus I, siklus II secara berturut- turut yaitu 38%, 67%, 83%. Hal ini menandakan bahwa tindakan yang telah dilakukan sudah sesuai dengan perencanaan yang telah disusun sebelumnya dan telah mencapai proses dan hasil belajar yang diharapkan.

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PAI PADA MATERI POKOK MEMBACA Q.S AL-FALAQ;1-5 SISWA KELAS IV SDN BANJAREJO 3.NGARIBOYO MAGETAN

2024-04-18T04:45:44+00:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kualitas pembelajaran di kelas IV SDN Banjarejo 3 semester I tahun pelajaran 2022/2023 pada materi pokok membaca QS. Al-FALAQ;1-5 belum sesuai dengan yang diharapkan. Hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata tes yang kurang dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal/KKM (75) yang telah ditentukan, yaitu dari jumlah siswa 11 hanya 7 siswa saja yang sudah tuntas atau memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan 4 siswa yang lain memperoleh nilai kurang dari KKM, dan setelah di rata-rata dari 11 siswa diperoleh nilai rata-rata 74.

Adapun rumusan masalahnya adalah apakah dengan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam pada materi pokok membaca QS. Al-Falaq;1-5.siswa kelas IV semester I SDN Banjarejo 3 Tahun Pelajaran 202-2023.Penelitian ini merupakan penelitian populasi sampel, karena subyek dalam penelitian ini adalah sebagian siswa kelas IV semester I di SDNegeri Banjarejo 3 Tahun Pelajaran 2022-2023, 11 siswa dengan jumlah seluruhnya berjumlah 39 dengan terbagi atas 6 kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam pada materi pokok membaca QS. Al-Falaq;1-5 siswa kelas IV semester I SD Negeri Banjarejo 3 tahun pelajaran 2022-2023. Hal ini dibuktikan dari hasil nilai rata-rata ulangan harian yang mengalami peningkatan. Hal ini tampak dari nilai rata-rata hasil tes pra siklus 74 dengan presentase ketuntasan belajar sebesar 68%, sedangkan nilai rata- rata hasil tes siklus I 79 dengan presentase ketuntasan belajar sebesar 73%, dan nilai rata-rata hasil tes siklus II 84 dengan presentase ketuntasan belajar sebesar 90%.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam pada materi pokok membaca QS. Al-Falaq:1-5 siswa kelas IV semester I SD Negeri Banjarejo 3 Kec. Ngariboyo. Kabupaten Magetan Jawa Timur.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TGT DENGAN GAME T3T UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS MAKNA SURAH DALAM AL-QURAN DI SMKN 6 TANJAB TIMUR

2024-04-18T04:48:33+00:00

Permasalahan rendahnya Kemampuan Menganalisis Makna Surah dalam Al- Quran” di Kelas XI AK di SMK Negeri 6 Tanjung Jabung Timur yang tahun Pelajaran 2021/2022 menjadikan alasan penulis melakukan penelitian tindakan kelas sehingga penulis menentukan solusi perbaikan pengelolaan dengan tic tac toe games dan setelah dilakukan penelitian beberapa kesimpulan yang dapat ditarik dari hasil penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah sebagai berikut. 1) Implementasi model pembelajaran kooperatif team game tournament dengan tic tac toe game untuk meningkatkan kemampuan siswa menganalisis Makna Surah dalam Al-Quran” siswa Kelas XI AK SMK Negeri 6 Tanjung Jabung Timur. Indikator keberhasilan peningkatan hasil belajar siswa dicapai pada siklus II. Terjadi peningkatan kemampuan menganalisis Makna Surah dalam Al-Quran” siswa sehingga akhirnya meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa menunjukkan bahwa sejumlah 63% nilainya telah mencapai KBM. Pada siklus II mengalami peningkatan 86% nilainya telah mencapai KBM. 2) Implementasi model pembelajaran kooperatif team game tournament dengan tic tac toe game untuk meningkatkan kemampuan menganalisis Makna Surah dalam Al-Quran” Pendidikan Agama Islam siswa Kelas XI AK SMK Negeri 6 Tanjung Jabung Timur tahun pelajaran 2021/2022. Indikator keberhasilan peningkatan kemampuan menganalisis belajar Pendidikan Agama Islam yang tinggi dicapai pada siklus II. Dari total 16 siswa Kelas XI AK SMK Negeri 6 Tanjung Jabung Timur siswa yang masuk dalam kategori kemampuan menganalisa Makna Surah dalam Al-Quran” tinggi pada siklus I sejumlah 47%. Pada siklus II mengalami peningkatan, yakni sejumlah 81%.

KONSEP MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 PENGEMBANGAN KUALITAS SDM DI SMAN 3 TANJUNG JABUNG TIMUR

2024-04-18T04:51:05+00:00

Pengembangan kualitas SDM menjadi sangat penting. Hal ini tak bisa dipungkiri mengingat abad XXI sebagai era globalisasi dikenal dengan situasinya yang penuh dengan persaingan (hypercompetitive situation). Terobosan paling menggairahkan dari abad XXI bukan karena teknologi, melainkan karena konsep yang luas tentang apa artinya manusia itu. Pengembangan kualitas SDM bukan persoalan yang gampang dan sederhana, karena membutuhkan pemahaman yang mendalam dan luas pada tingkat pembentukan konsep dasar tentang manusia serta perhitungan yang matang dalam penyiapan institusi dan pembiayaan.

Manajemen Pendidikan Islam (MPI), diperlukan strategi dan solusi untuk melihat peluang dan tantangan zaman yang dapat berkontribusi kepada publik. MPI merupakan dinamika dari aktualiasi keilmuan yang masuk pada sistem tatanan kehidupan masyarakat dan negara secara otomatis dituntut membentuk sebuah perubahan dan inovasi. Inovasi yang dimaksud adalah menciptakan terobosan baru yang berbasis digital.